Bireyin çevresindeki nesne ve varlıkları algılayarak öğrenmesi ya da önceden öğrendiklerini

Sözlü olmayan nesnel bir uyaran karşısında devimsel bir tepki yapmayı öğrenme.

Ereği ve yöntemi önceden belirlenmiş olan isteğe dayalı öğrenme.

Bir konuyu, bütün ayrıntılarını göz önünde bulundurmadan, nitelik ve anlamını kavrayacak

Deneğin, amaca yönelmesini kısaltan ve kolaylaştıran tepkileri öğrenmesi.

Öğrenme deneylerinde, öğrenilmesi gereken konuyu ya da davranışı aralıksız yinelemelerle ek

Bir konu ya da becerinin öğreniminde, alıştırmaları yeterli öğrenme düzeyinin ötesine dek

Belirli algısal uyarımları yapabilmeyi ya da türlü durum ve uyaranları birbirinden ayırt edeb

Anımsamayı sağlayamayacak aşamadaki öğrenme.

İnsanın her şeyi bilmemesi kusur değildir ama bilmediği bir işi sorup öğrenmeden yapmaya kal

Konunun, küçük parçalara ayrılarak bellendikten sonra birleştirildiği öğrenme.

Kapsamlı bir öğrenme konusunu, parçalara ayırarak öğrendikten sonra birleştirme.

Öğrenilecek konuları bölümlere ayırarak her bölümü ayrı ayrı öğrenme.

Konunun, baştan sona yeterince yinelenerek bellendiği öğrenme.

Uyaran ile tepki arasındaki bağlantı dolayısıyle kimi durumlarda rasgele oluşan öğrenme.

Uyaranlarla tepkiler, düşünülerle düşünürler, kavramlarla kavramlar arasında, birbirini ça

Devinmeye, etkinliğe, işe dayanan ve kimi zaman düşüncelerden bağımsız olarak oluşan öğre

Sözcükleri ya da devimsel davranışları verilen dizilere uygun olarak öğrenme ve anımsama.

Ezberleme yerine, sorun çözümünde yararlı olabilecek, bilgi ve becerileri öğrenme.

Gerekli ve kimi zaman yeterli güdülenme ya da pekiştirmenin bulunmadığı durumlarda oluşan ö�

Bir konuyu, ya tümüyle ya da bölümlere ayırdıktan sonra belli bir süre içinde yineleyerek ez

Zihin görevlerinin bütünsel niteliğine önem veren, öğrenmenin bütünü algılamakla başlad�

Deneğin, öğrenme güdüsü söz konusu olmadan içine girdiği bir durumda, amaçsız olarak sağ

Öğretmenin yol göstericiliği, yardımı ve öğütleri ile önceden tasarlanmış bir plana gör

Herbert'in öne sürüp savunduğu, öğrenmenin birbirini izleyen "hazırlanma", "sunuş", "karşı

Deneğin, belirli sayıda yinelemelerle sözcük ikililerini öğrendikten sonra, dizinin sözcükle

Canlının daha önceki denemelerde doyurucu sonuçlar sağladığını denediği tepkinin, benzer d

Kişinin, bir konuyu, ilişkili kavramlara dayanarak öğrenmesi, öğrendiği kavramların anlamlar

Kişi, bir tehlike karşısında her yerden umudu kesilip kendine güvenmekten başka çare kalmadı

1. Kavramsal düzenlemeler yapma süreci. 2-Alıştırma ve uygulamaların oldukça sürekli olan et

Belirli durumlar ve sorunlara karşı olan tepki ve davranışlarımızı, araya giren başka etkinl

1. Belli durumlar ve sorunlar karşısında tepki ve davranış oluşturma, bunları değiştirerek

Hızlı ve kolay öğrenmeyi sağlayan içsel güc.

Her türlü özdeksel ve tinsel özellikleri ya da koşulları ile öğrenmeyi etkileyen ortam.

Önceleri etkili ve yararlı olan bir tepkinin, herhangi bir nedenle varılmak istenen amaca erişme

Öğrenme sürecinde herhangi bir ilerlemenin görülmediği döneme verilen ad.

Birbirini izleyen uygulamalar sırasında öğrenmede görülen ilerlemenin kimi yönlerini çizgise

Birbirini izleyen uygulamalar sırasında öğrenmede görülen ilerlemenin kimi yönlerini çizgise

Belirli zaman süreleri içinde ya da yinelemeler sonucunda öğrenilenlerin ne kadarının anımsan

Belirli bir sorunun çözümünde kimi tepkilerin denenebileceğini, kimilerininse denenmesinin doğ

1. Kavram ve verileri öğrenme, hatırda tutma ile beceriler edinme gücü. 2. Beynin anlayış ve

Belli bir konunun ya da becerinin öğrenilebilmesi için beden, zihin ve duygu bakımından gerekli

Öğrenme sürecinin ne olduğunu ve nasıl gerçekleştiğini açıklayan görüş(ler). bk. öğre

Belirli kuramlara bağlı olarak öğrenmenin hangi etmen ve koşullar altında gerçekleştiğini b

(Mc. Dougall) Bütün öğrenme türlerinde, birisi koşullanma ya da ezberlemede söz konusu olan m

Önceden edinilmiş olan bilgi, beceri, anlayış, hüner ve düşüncelerin daha sonraki benzeri ö

Bir uyaran karşısında belirebilecek türlü tepkilerden birinin pekiştirilmesi sonucu olarak ö�

Öğrenmenin sürekliliği kuramına karşıt olarak ileri sürülen ve denek hayvanının ayırt et

Bir aygıtın geçmişteki çalışmasına dayanarak kendi başarısını iyileştirme yeteneği, bk

Önceden planlanıp amaç edinilmeyen bir etkinlik ya da yaşantı sonucu oluşan öğrenme.

Tasarlama ve belirli bir güdü söz konusu olmadan rasgele koşullar içinde gerçekleşen öğrenm

Kişi tek başına ne kadar çalışırsa çalışsın işin inceliklerini bir bilenden öğrenirse

Türlü ipuçlarının amaçla olan ilişkilerinin, ya da bir sorunun öğeleri arasındaki bağlar�

Yeni öğrenme durumları karşısında öğrencinin, başarılı sonuç alıncaya, ya da hoşnut ol

Deneğin nasıl çözümlenebileceği konusunda bilgi ve becerisi bulunmadığı bir sorun ya da dur

Düşüncelerin iletişimi ve açıklanması için gerekli konuşma becerilerini elde etme işi.

Sözlü uyaranlarla belirtilmiş olan durum ve sorunlara sözle tepki ya da çözüm bulma.

Bir parçası ya da tümü unutulan bir öğrenimin yenilenmesi.